3か月後、自宅でのA 君への成長ホルモン製剤の注射は順調に実施されている。外来受…
次の文を読み103〜105 の問いに答えよ。A 君（5 歳、男児） は共働きの両親と3 人で暮らしている。2 歳6 か月で自閉スペクトラム症と診断され、保育所と療育センターに通っている。保育所の健康診断で低身長を指摘され、受診を勧められて両親と来院した。A 君は待合室を走ったり診察室の扉を開けたりしていた。診察室に入ると｢頑張ろう｣と泣きながら叫び、恐怖心を抑えている様子だった。母親は｢A は病院が苦手で、予防接種はA の手足と体を看護師さん3人で抑えて行ってきましたが、繰り返し説明することで、抑えなくても注射ができるようになりました｣と話した。診察の結果、1週後に成長ホルモン分泌刺激試験を行うことになった。母親から｢A が血液検査でパニックを起こすのではないかと心配です｣と発言があった。
3か月後、自宅でのA 君への成長ホルモン製剤の注射は順調に実施されている。外来受診時に母親から看護師に｢A が通っている療育センターにも相談しましたが、A は自閉スペクトラム症であるだけでなく、注射もしているので就学のことを考えると心配です。通常の学級に通わせたいと考えているのですが、通常の学級への就学について教えてください｣と相談があった。看護師の説明で適切なのはどれか。
- ⑴ ｢お母さんが学校で待機する必要があります｣保護者が学校で待機することが求められるわけではありません。必要な支援は学校と相談して体制を整えることで対応します。
- ⑵ ｢就学する学級は受入れ先の校長が決定します｣就学先や学級は市町村の教育委員会が、本人と保護者の意向を最大限尊重して総合的に判断し決定します。校長が決めるものではありません。
- ⑶ ｢通常の学級に籍を置くと通級指導は受けられません｣通常の学級に在籍しながら、必要に応じて通級による指導を受けることができます。籍を置くと受けられないという説明は誤りです。
- ⑷ ｢A 君の特性に合わせた配慮を学校に求めることができます｣通常の学級に就学する場合も、その子の特性に応じた合理的配慮を学校に求めることができます。
解説
正解は⑷です。障害者差別解消法や学校教育の仕組みにより、障害のある子どもが通常の学級に就学する場合も、その子の特性に応じた配慮（合理的配慮）を学校に求めることができます。具体的には、刺激の少ない座席、見通しを示す視覚的な手がかり、注射や体調に関する対応の取り決めなどが考えられます。就学先や学級は、市町村の教育委員会が本人と保護者の意向を最大限尊重しながら総合的に判断して決定するもので、受入れ先の校長が決めるものではありません。また通常の学級に在籍しながら通級による指導を受けることもできます。
出典：厚生労働省ホームページ（https://www.mhlw.go.jp/seisakunitsuite/bunya/kenkou_iryou/iryou/topics/tp240424-03_04_05.html）を加工して作成