問4 下線部分テロや戦争，紛争について述べた次のア～ウを，年代の古い順に正しく並…

次のⅠ・Ⅱについて，後にある問1 ～問8 に答えよ。 Ⅰ　資料1 ・2 と会話文についての問に答えよ。 資料1（意訳してある） 私は誰も敵だとは思っていません。ましてや，タリバンその他のテロ集団に対する個人 的な復讐心もありません。私はあらゆる子供の教育を受ける権利を訴えているのです。 タリバンやすべてのテロリスト，過激派の子供たちにも教育を受けてほしいと思っていま す。私を撃ったタリバン兵さえ憎んでいません。銃を持つ私の目前に彼が立っていたとし ても，私は撃たないでしょう。…それこそが，私がキングや，ネルソン= マンデラ…から 受け継いだ変革の伝統です。…教育には平和が必要です。パキスタンやアフガニスタンを はじめ，世界各地では，テロや戦争，紛争によって子供たちが学校に通えなくなっていま す。…本とペンを手に取り，全世界の無学，貧困，テロに立ち向かいましょう。… 1 人の 子供，1 人の教師，1 冊の本，そして1 本のペンが，世界を変えられるのです。教育以外 に解決策はありません。教育こそ最優先です。 先　生：　資料1 はマララ= ユスフザイが，2013 年に国際連合で行った演説の一部です。彼 女は2014 年に史上最年少の17 歳でノーベル平和賞を受賞しました。 ガ　イ：　彼女は，母国パキスタンで女性への教育の必要性を訴えたことで，15 歳の時にタ リバン兵に銃撃されました。回復後，国際的な支援もあり，女性への教育を求める 闘いの国際的なシンボルとして活動している人物です。 ミヅキ：　「タリバンの子供たちにも教育を受けてほしい」 「自分を撃った兵を憎んでいない」と いう彼女の言葉に感動しました。 先　生：　資料1 のキングは，1963 年に資料2 の演説をした人物として有名です。この人物 も後にノーベル平和賞を受賞していますよ。 資料2（意訳してある） われわれは創造的抗議の運動を進めるにあたって，物理的暴力に陥ってはならない。…白 人全てを信頼しなくなるようなことになってはならない。…私には夢がある。今は小さな 私の4 人の子供たちが，いつの日か，肌の色ではなく，内なる人格で評価される国に住め るようになるという夢が。 先　生：　資料1 と資料2 の共通点はどのような考え方でしょうか。 ガ　イ： Ａ という考え方ではないでしょうか。 ミヅキ：　私は資料1 に出てくるマンデラについて調べてみます。 ⒜ ⒝ ⒞

問4　下線部分テロや戦争，紛争について述べた次のア～ウを，年代の古い順に正しく並べたも のを，下の1 ～4 のうちから一つ選べ。

ア　アメリカ合衆国で，同時多発テロがおこった。 イ　朝鮮戦争がおこった。 ウ　イラクで，湾岸戦争がおこった。