認知症サポーター養成講座を受講した住民から、｢何か自分達の学んだことを生かした活…
次の文を読み41〜43 の問いに答えよ。市の高齢福祉課で運営していた認知症サポーター養成講座の受講者が年々減っていた。講師を担当するキャラバン・メイトで家庭の事情等で活動できない人が増え、講座開催回数が減っていたことが原因として考えられた。そこで、各地域の実情に応じた認知症サポーター養成事業を展開するために、認知症サポーター養成講座を市内の各地域包括支援センターによる運営とし、保健師が担当することになった。
認知症サポーター養成講座を受講した住民から、｢何か自分達の学んだことを生かした活動ができないか｣と地域包括支援センターの保健師は相談を受けた。保健師からの最も適切な提案はどれか。
- ⑴ ｢地域を巡回しませんか｣具体的な役割を決めて示す提案で、住民が自分たちで活動を考える機会を奪ってしまいます。
- ⑵ ｢グループホームで働いてみませんか｣就労の提案はボランティアとして学んだ成果を生かしたいという希望とは異なります。
- ⑶ ｢認知症の理解を広める講座を開いてみませんか｣講座を開くには知識と経験がさらに必要で、受講直後の段階では負担が大きすぎます。
- ⑷ ｢ステップアップ講座を受けて地域課題を踏まえた活動をしてみませんか｣ステップアップ講座により理解を深め、地域課題を踏まえた主体的な活動につなげられます。
解説
正解は⑷です。住民は「学んだことを生かしたい」という意欲を示しており、その力を地域の課題に結びつける段階にあります。ステップアップ講座を受けてもらえば、認知症への理解をさらに深めたうえで、自分たちの地域に何が必要かを踏まえた活動を主体的に組み立てられます。いきなり巡回や講座の開催を勧めたり、就労を提案したりすることは、本人たちの準備や希望に合いません。
出典：厚生労働省ホームページ（https://www.mhlw.go.jp/seisakunitsuite/bunya/kenkou_iryou/iryou/topics/tp220421-03_04_05.html）を加工して作成