1問ずつ読む

• 問2　問2 アツキさんは，授業で貿易から見た日本と世界の結び付きについて考え，…
• 問4　問4 アツキさんは，地理情報システム（ＧＩＳ）の機能が社会でどのように活…
• 問5　問1 ユウカさんは，世界の伝統的な料理を調べる中で，国や地域は異なるが気…
• 問6　問2 ユウカさんは，自然環境や社会環境と学校の年間スケジュールの関わりに…
• 問8　問4 ユウカさんは，訪日外国人観光客が増加していることに関して，外国人観…
• 問10　問2 キョウコさんは，発展途上国のエネルギー問題をテーマに学習した。資料…
• 問11　問3 キョウコさんは，世界の都市問題に興味をもち，資料6 と資料7 を得…
• 問12　問4 キョウコさんは，発展途上国の都市問題に興味をもち，モンゴルの首都ウ…
• 問16　問4 ミドリさんは，近年の研究では資料7 で示したように，さまざまな情報…
• 問17　問1 ヒナさんたちは，資料1 の『遠野物語』を読んで，資料2 を見ながら…
• 問19　問3 ヒナさんは，遠野市の産業や交通の変化に興味をもち，資料7 と資料8…