問4 生徒たちは海流に関する学習内容を図にまとめた。図中の ア と エ に入る語…

海流について科学的に探究した。問1 ～問4 に答えよ。 津波による漂流物について調べている場面 テツヤ：昨年の夏，南海トラフ地震に関して臨時情報が初めて出されたね。 マサミ：地震は来なかったけど，1 週間，新幹線が速度を落として運転するなど，日常生活への 影響があったよ。南海トラフ地震でも津波が警戒されているけど，2011 年3 月に起 こった東北地方太平洋沖地震では，津波で大きな被害が出たよね。 先 生：津波では，陸に押し寄せた波が再び海に戻るときに，陸上の様々なものを海へ運び去っ て行きました。 テツヤ：海に運び出されたものは，その後，どこへ行ったのかな。 マサミ：もちろん近くの岸辺に打ち上げられたものもあったけど，そうでないものは，沖合に流 されて行ってしまったんだ。 先 生：そうやって沖合に流されたものがどうなっていったか，「東日本大震災 津波 漂流物」 で検索してみてください。 テツヤ：2013 年2 月にワシントン州の海岸に漁船が流れ着き，船の中に日本近海にしか生息し ない魚が生きて発見されたという記事があったよ。 マサミ：こんな画像もあった。青森県三沢市の漁港の浮き桟橋が，オレゴン州ニューポートの海 岸に流れ着いたんだって（図1 ）。現地では解体と撤去に大変苦労したそうだよ。 図1 オレゴン州に流れ着いた浮き桟橋 （写真：AFP/WAA） ⒜ 先 生：日本とワシントン州，オレゴン州の位置関係を示してみました（図2 ）。 図2 日本とワシントン州とオレゴン州の位置関係 先 生：このようなことが起こるのは，海流によって日本近海と北アメリカ大陸西海岸が結ばれ ているからと言うことができます。漂流物がたどった経路の長さと漂着するまでの時間 が分かれば，おおよその海流の速さを求めることができそうですね。 ナホコ：やっと別の記事を見つけたわ。宮城県で使われていた漁船が，2016 年5 月に沖縄県の 宮古島近海で発見されたんだって。 マサミ：太平洋を渡ってアメリカまで1 ～2 年でたどり着いているのに，宮城から宮古島まで 5 年以上かかるのも不思議な感じだね。 先 生：さあ，どう考えたらよいでしょうか。太平洋の海流の様子を予想してみましょう。 海流について関係のある言葉をつないでまとめている場面 先　生：関係のある言葉同士を結んで，学んだ内容をまとめていく方法があります。いくつか練 習してみましょう。次の場合，空欄Ｘにはどんな言葉がふさわしいと思いますか。 地震波 Ｐ波 Ｓ波 Ｘ 主要動 惑星 地球型 木星型 Ｙ 土星 テツヤ：この場合，Ｘには初期微動が入ると思います。 先　生：その通りです。ではＹの場合は何が入りますか。一つずつ言ってみてください。 マサミ：当然，地球です。 ナホコ：水星でもよいですね。 先　生：そう，その調子です。では，海流に関して同様の図を描いて，学習内容をまとめてみま しょう。

問4　生徒たちは海流に関する学習内容を図にまとめた。図中の ア と エ に入る語句 の組合せとして最も適当なものを，下の1 ～4 のうちから一つ選べ。

ア ウ イ エ 海水の移動 海流 最初の動き 分類 具体例 海水の 移動方向 暖流 寒流 黒潮 カリフォルニア海流 ベルトコンベア （深層循環）