問1 図1 中の Ａ ， Ｂ にあてはまるものの組合せとして適切なものを，下の1…

生徒たちは，「公共」の学習のまとめとして，持続可能な社会の形成に関する課題を探究してい る。問1 ～問4 に答えよ。 1 　生徒Ｘと生徒Ｙは，コウノトリに関する資料館に行き，絶滅の危機にあるコウノトリの保護 活動を2 人で調べてみることにした。次の資料1 のグラフは，2 人がもらった資料の一部であ る。図1 は集めた資料から2 人でプレゼンテーション資料にまとめたものである。 資料1 　コウノトリ個体数の推移グラフ 野生個体数 飼育個体数 野外個体数 （羽） （年） （「兵庫県立コウノトリの郷公園パンフレット」により作成） 図1 　生徒たちによるプレゼンテーション資料 現在の地球上では，人類の生産・消費活動 が大規模化，高度化したため，生態系の破 壊と生物多様性の危機の問題が発生した。 ↓ 人類の将来にとっても脅威となる。 ↓ Ａ が人類の課題として浮上 Ｑ：コウノトリはなぜ減ったのか？ Ｑ：コウノトリをどう やって保護する？ 江戸時代にはコウノトリは日本中に生息していた。 1940 年代，松林を大量伐採したため， コウノトリの営巣場所が減った。 1963 年，野生のコウノトリが国内で14 羽まで減少し，人工飼育による繁殖を決定した。 1989 年，旧ソ連から贈られたヒナの飼育下繁殖に成功し，以後，毎年成功した。 2005 年，野外への試験放鳥を開始した。 2010 年代後半， Ｂ 。 戦後，食糧増産のために水田に農薬が 使用されると，汚染されたカエルやヤゴ を食べたコウノトリが死滅していった。

問1　図1 中の Ａ ， Ｂ にあてはまるものの組合せとして適切なものを，下の1 ～4 のうちから一つ選べ。

Ａ にあてはまる選択肢 ア　地球環境の保全 イ　貧困・飢餓の撲滅 Ｂ にあてはまる選択肢 ウ　野生のコウノトリが激減し，飼育個体数が野外個体数を上回った エ　野外放鳥が進み，野外個体数が飼育個体数を上回った