問2　下線部分⒝選挙制度に関連して，日本の選挙制度についての記述として適切でない…

「公共」の授業で「主権者として私たちはなにができるか」というテーマで学習している。次の会 話文を読んで，問1 ～問5 に答えよ。 会話文 先　生：今日は，国政選挙の様々な課題を考えていきましょう。まずは，皆さんに予習課題とし て集めてもらった⒜選挙に関する年代別意識調査に関わる諸データを，クラス全体で共 有していきましょう。どのような情報を集めてきましたか。 生徒Ⅹ：なぜ投票する権利をもっていながら棄権する人がいるのか疑問に思ったので，年代別の 棄権理由に関するデータを見つけてきました。 生徒Ｙ：私は，年代別に関心のある政策分野が異なるはずだと思ったので，そのことを裏付ける データを探してきました。 先　生：情報を集めるなかで，なにか疑問がわいてきた人はいますか。 生徒Ⅹ：なぜ日本が衆議院と参議院でそれぞれ異なる⒝選挙制度を採用しているのか疑問に思い ました。さらに他国の選挙制度についても調べてみたいと思いました。 生徒Ｙ：私は，調べていくなかでどの政党や候補者を支持しようか迷いました。⒞若い世代の投 票の判断基準にはどのようなものがあるのでしょうか。 先　生：非常に良い疑問なので各グループで考えてみましょうか。 ～グループでの話し合い終了後～ 生徒Ｚ：先生，授業を通じて投票の大切さや誰に投票するかをしっかりと考えることの大切さは 実感できましたが，国政はまだまだ私たちからは遠い世界の出来事のような気がしま す。 先　生：なるほど。しかし，国政だけが政治ではありません。イギリスの政治学者ブライスが ⒟「地方自治は民主主義の学校」と言ったように，私たちも身近なところから政治参加で きるかもしれませんね。 生徒Ｙ：⒠私たちができる政治参加にはどんなことがあるのか，考えていきたいです。 公共

問2　下線部分⒝選挙制度に関連して，日本の選挙制度についての記述として適切でないもの を，次の1 ～4 のうちから一つ選べ。