進路について考える授業で、生徒会活動や地域のボランティアで役割を担った経験を、将…
進路について考える授業で、生徒会活動や地域のボランティアで役割を担った経験を、将来の進路と結び付けて考える学習が行われました。「公共」がこの学習で理解を求めている、キャリア形成と社会との関係の説明として最も適切なものはどれか。
- ⑴ キャリア形成は個人の適性を見極める作業なので、集団の中で役割を担う経験は進路の選択とは別の話題として扱われる。適性の見極めだけに限る誤解です。集団で役割を担う経験もキャリア形成の一部になります。
- ⑵ キャリア形成の目標は社会の要請に自分を合わせることなので、自らの価値観を形づくる過程は進路が決まった後に考える。社会の要請に合わせることを目標とする誤解で、自らの価値観を形成するという要素が抜けています。
- ⑶ キャリア形成は職業に就いてから始まるので、在学中は社会との関わりよりも知識の習得に力を注ぐことが中心になる。キャリア形成を就職後の話に限る誤解です。在学中の社会との関わりもキャリア形成に含まれます。
- ⑷ よりよい公共的な空間を自ら作り出していく主体になることが、各人のキャリア形成と自己実現に結び付いていく。よりよい公共的な空間を作る主体になることがキャリア形成と自己実現に結び付くという趣旨に一致します。
解説
正解は⑷です。「公共」は、自主的によりよい公共的な空間を作り出していこうとする自立した主体になることが、各人のキャリア形成と自己実現に結び付くことを理解できるようにする科目として設けられています。生徒会活動や地域での役割を担った経験を進路と結び付けて考える学習は、この趣旨に沿うものです。キャリア形成は就職してから始まるものではなく、社会に参画する主体として育っていく過程そのものと重なります。
AIが生成したオリジナル問題です。実際の試験問題ではありません。