1問ずつ読む

• 問1　問1 マコトさんたちは，「身の回りの世界地図はどのように作られ，どのよう…
• 問4　問4 マコトさんたちは，地理の授業で気温の分布を示す等値線図を作成し，「…
• 問5　問1 シオリさんは，世界の多様な食文化に興味をもち，インドのカレーについ…
• 問6　問2 シオリさんは，生活文化と歴史的背景とのかかわりについて興味をもち，…
• 問7　問3 シオリさんは，近年増加している訪日ベジタリアン旅行者へのおもてなし…
• 問8　問4 シオリさんは，多文化共生について興味をもち，自分たちが生活するＫ市…
• 問9　問1 コウキさんは，世界の人口・食料問題に興味をもち，「食料問題とその解…
• 問10　問2 コウキさんは，発展途上国の人口問題に興味をもち，資料3 と資料4 …
• 問11　問3 コウキさんは，先進国の人口問題と食料供給に興味をもち，レポートを作…
• 問12　問4 コウキさんたちは，世界の人口・食料問題を調べ，これらを解決するため…
• 問14　問2 カオルさんは，家族旅行で訪れた場所で見かけた資料3 の構造物につい…
• 問17　問1 ミツルさんは，千葉県南房総市の地域調査の予備調査として地域課題を調…
• 問18　問2 ミツルさんは，南房総市が観光による地域振興に力を入れていることを知…
• 問20　問4 ミツルさんは，南房総市が抱える課題を解決するために，資料9 の「道…