ソクマル助産師

オンラインによる「お産の教室」は3名の助産師で運営し、パンフレットは参加者に事前…

次の文を読み41〜43 の問いに答えよ。A 病院は、出産前準備教育の集団指導として「お産の教室」を対面で行っていたが、オンライン形式で実施して欲しいという要望が多くなり、今年から導入することにした。「お産の教室」の企画書を表に示す。実施日時 2022 年X 月X 日(土)14:00〜15:00対象者 妊娠30 週〜34 週の初産婦と、出産立ち会いを希望しているパートナーのカップル(10 組)目 標 1.分娩開始徴候および分娩経過が理解できる。2.産痛緩和の方法を理解し、実施できる。3.カップルで主体的に分娩に臨むことができる。内 容 1.自己紹介2.分娩開始徴候および分娩経過の説明3.産痛緩和法の機序の説明と圧迫法の演習4.質疑応答評価方法 1.参加者の言動を観察する。2.終了後にアンケートを実施する。
オンラインによる「お産の教室」は3名の助産師で運営し、パンフレットは参加者に事前に送付されている。教室には10 組のカップルが自宅から参加し、助産師と参加者が顔をみながら双方向でコミュニケーションが取れている。助産師はプログラムに沿ってパンフレットを読みながら産痛緩和法について説明を行い、その後、圧迫法の演習を行うことにした。演習を行うにあたり圧迫法をイメージしてもらうために最も有効なのはどれか。

解説

正解は⑴です。オンラインでは互いに手を触れて教え合うことができないため、助産師が実際に手を当てて見せることで、圧迫する位置や強さ、姿勢を目で確かめてもらうことが最も有効です。パンフレットの読み直しでは動きが伝わらず、参加者に実演させるのは手本を示したあと、質疑応答は演習の前の段階には向きません。オンラインでは伝わりにくい技術ほど、見て分かる形で示す工夫が求められます。
出典:厚生労働省ホームページ(https://www.mhlw.go.jp/seisakunitsuite/bunya/kenkou_iryou/iryou/topics/tp220421-03_04_05.html)を加工して作成

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