A さんは教職員や友人から遅刻の多さを指摘されることを気にしていたため、養護教諭…
次の文を読み44～46 の問いに答えよ。A さん（14 歳、女子、中学3 年生）は、夏休み明けから遅刻が増えている。本日も遅刻して登校し「登校途中にふらついて転んだ」と訴えて、教室に行かず保健室に来室した。
A さんは教職員や友人から遅刻の多さを指摘されることを気にしていたため、養護教諭はA さんへの対応について教職員との話し合いの場を設けた。最初の説明として適切なのはどれか。
- ⑴ 遅刻の際の連絡体制の整備が必要であること連絡体制の整備も必要ですが、まず病気が原因であることの共有が先です。
- ⑵ クラスメイトに疾患について説明する必要があることクラスメイトへの説明は、本人と保護者の同意が前提になります。
- ⑶ 遅刻・欠席は怠惰ではなく身体的疾患が原因であること怠けではなく身体の病気によるものだと共有することが、本人への見方を変える出発点です。
- ⑷ A さんの症状が悪化した際は保健室の利用を認めること保健室の利用を認めることも、病気であることの共有があってこそ意味をもちます。
解説
正解は⑶です。教職員との話し合いで最初に共有すべきは、遅刻や欠席が怠けによるものではなく、身体の病気によって起きているという事実です。ここが共有されないまま⑴の連絡体制や⑷の保健室の利用を決めても、本人への見方は変わらず、指摘され続けることになります。⑵のクラスメイトへの説明は、本人と保護者の同意が前提で、最初に決めることではありません。まず事実を共有し、そのうえで具体的な配慮を相談します。
出典：厚生労働省ホームページ（https://www.mhlw.go.jp/seisakunitsuite/bunya/kenkou_iryou/iryou/topics/tp250428-03_04_05.html）を加工して作成